引言

2017年，经江苏省教育厅批准，我校与美国威斯康星大学欧克莱尔分校合作举办中美大学生双向交流项目，采用1.5+2+0.5中美联合培养模式，开设经济与金融、软件工程两个本科专业，首届学生将于今年6月毕业，并获颁中美大学双学位。经过两年的赴美学习，经历了疫情的考验，学子们更加独立坚定、自信自律、阳光大气；他们挥洒青春，追逐梦想，他们丈量远方，书写精彩。未来，他们将乘风破浪奔向新的远方，成就属于他们的辉煌！

我是常熟理工学院-中美项目2017级经济与金融专业的黄祎晨，将于2021年6月毕业，现已获得美国伊利诺伊大学香槟分校的信息管理系统硕士项目Offer。伊利诺伊大学香槟分校位列2021年QS世界大学排名第82位。

我的关键词：参与

2019年初，我第一次来到美国，第一次来到空旷的中西部，第一次来到小镇欧克莱尔。明尼阿波利斯的机场的广播正轻盈地流转着着德彪西《回忆》。这或许是我人生中最重要的一次旅行，学校的中美合作办学项目是给了我不同寻常的留学体验。中国学生赴美留学往往选择学术性较强的大学，这样的大学往往华人聚集，所以有好处也有坏处。在我看来，威斯康星大学欧克莱尔分校（UWEC）也是非常好的选择。欧克莱尔坐落在威斯康星州北部一隅，学校华人学生很少，有色族裔的学生也很少，大多数都是白人学生。整个城市平静而安宁，在学校里平日也以小组学习居多，大多时候与美国学生合作完成小组作业，这也成了锻炼语言和了解当地文化的好机会。

在美国课堂上，老师比较注意实践。我曾经学过一门计量经济课，这是我在UWEC最喜欢的一门课。老师以介绍统计学概念为辅，带领我们分析各个计量经济学中的案例，并且讨论为什么要这么建模。这真的是一门很有意思的课，并没有中国学生和我一起学习那门课，但在那门课上遇到了一些来自马来西亚的学生，他们的表现也很好。老师带领我们用的计量软件是Eviews，容易上手功能也齐全。由于学生数学基础普遍不是太好，老师就带领我们从实际问题入手一一分析，这反而增添了这门课的乐趣，犹如设计小说一般生动有趣。教授这门课的老师叫Wolf，他是一个非常好的老师，能洞察学生心理，照顾国际学生。后来我在Wolf老师的帮助下参与了Economic部门的research，在为期两个学期的research里我实地参与了欧克莱尔本地经济发展的项目，受益匪浅（学弟学妹也可以去向Kemp教授申请）。虽然我没有在里面担任什么核心职务，但我学习到怎样开展一个项目，建模在实际问题中的运用，这也为我日后所想要的深度学习埋下了种子。

Wolf老师办公室门口的画

还有几门专业课是关于股票与投资分析的，由于对本专业的淡漠和当时的叛逆和懒惰，我如今很后悔自己没有认真学习与理解。这也是我回国以后幡然省悟的事情。后来我在申请研究生的时候，我慢慢发现，金融和一切都如游丝万缕的密切关系，关于管理与投资分析等一系列的课程，聪明的人早就会从奶酪上嗅到青草地羔羊群的味道。我参加实习后，常常竭力回忆管理课上所学的或者看过的案例，到底是如何开始发现公司的瓶颈，怎样提高车间产率等实际问题。

十月回国后，我开始一边上网课一边复习GRE和雅思。在此过程中，我选修了一门离散数学，这门给我的GRE数学很大启发。但GRE的其他部分仍然对我来说是不小的阻碍，尤其是单词记忆这方面。我觉得记单词最好的方法是使用，同学们可以试一下词根词缀记忆，个人感觉还是比较有用的。Verbal部分到最后也并没有考到一个好成绩，所以申请研究生时选择的大多是GRE选项为optional的学校。但我仍然坚持申请，并且方向以信息管理系统为主，应用经济学为辅。在疫情的影响下，各个大学招生标化成绩要求有所下降，于是我适时申请了一些心仪的院校例如佛罗里达大学，也有所收获，但最后准备选择的还是以工科背景闻名的伊利诺伊大学香槟分校。

今日我仍然可以清晰感觉到初到美国时一闻一识和心中悸动，仿佛那首德彪西的《回忆》。

我是常熟理工学院中美项目2017级经济与金融专业的胡若谦，将于2021年6月毕业，现在已经获得英国利兹大学会计与金融专业硕士offer和宁波诺丁汉大学金融专业offer，大四现阶段计划前往银行等金融机构进行实习。

我的关键词：坚持

当2019年1月来到美国威斯康辛大学欧克莱尔分校，开始为期两年的美国生活的时候，我的心中充满了未知和期待。初到美国，迎接我们的是项目美方大学为我们安排的寄宿家庭（Host Family），寄宿家庭热情地招待了我这位初来乍到的客人，还带我熟悉周边的环境，熟悉美国人日常的生活，让我能较快的融入美国节奏中去。在第一学期，我与一位素不相识的美国男生同住在一间宿舍。这位美国同学虽然不善言辞，但是一直在我遇到交流困难的时候帮助我。

学习方面，与国内的节奏不太一样：美国教授们的风格各异，有的每节课都会安排一个小测验，检查你前一天的学习，有的喜欢和学生一起在课堂上交流，整节课会是在一个欢快的讨论中度过。考试会计入平时成绩，包括出席情况，作业成绩，平时小测验的成绩等。有的课程甚至有60%的总成绩是由平时成绩组成，所以上课时也不敢松懈。另外，教授们非常乐意学生们提出问题，我一有自己无法解决的问题，就会在教授Office hour的时候拜访，或者向教授发邮件提问。2020年的疫情也是在美国学习的一大挑战，虽然这最后一个学期压力非常的大，但是我还是坚持完成了学业。要感谢这段时间里一直帮助我的教授与同学，还有在回国之路上热心帮助我们的朋友。

关于研究生申请，中美项目的双学位显然是有帮助的。在申请阶段，我觉得最重要的还是自身的GPA，这代表了你在大学里所有课程的学习情况。第二个就是你的标化成绩，如GRE,GMAT等等。另外，申请国外学校的时候，通常都会要求2-3封推荐信。在威斯康星大学欧克莱尔分校时，因为我一直与我的专业课教授有交流，所以当我请他们帮助写推荐信的时候，他们都比较爽快地答应了。目前，我已获得英国利兹大学和宁波诺丁汉大学两所学校硕士项目Offer。

在美国生活这段时间我收获很大。不得不说，远离家乡，走出自己的舒适圈是对自己的一大挑战。希望学弟学妹们在以后能利用好中美合作办学项目带来的机会，来开阔视野，培养自主学习能力和挑战自我的勇气。

教师寄语：

商学院副院长 曹旭平教授

商学院在学校各部门和中美学院的强力支持下，对于中美项目实行了专业化和流程化管理，主要包括：项目前期的宣传以及专业培养方案的协调制定、项目过程中学生的政治思想教育工和日常管理工作以及项目后期中美学分的对接工作等等，采取具体且有特色的如专业负责人（王英姿副教授）和班主任（17级班主任曹志鹏副教授）双向管理制度、设立项目联系人（黄婷老师）制度、派遣专业教师赴所在项目大学研修并全程参与班级管理等措施，从而保障项目能够高质量完成。

 17级班主任曹志鹏副教授为项目学生付出了大量的心血，先于2017年作为第一批访问学者赴美方学校进行了为期半年的访学，负责项目前期培养方案的对接，之后，在项目过程中又以极大的热情积极参与班级管理及思想教育工作，特别是在应对突发事件中表现出较强的解决问题能力。在疫情期间，曹老师第一时间做好沟通和协调工作，另外积极组织学生就业培训和考研工作，取得了较好的成绩。

17级金融班主任 曹志鹏副教授

学生的优秀表现和自身努力以及学校的大力支持是密不可分的，中美121项目给学生带来了赴美留学的机会，学生通过相对灵活的项目制度和学习方案体验了不同的学习文化和环境，开阔了视野也锻炼了独立能力；中美项目同时为学生搭建了良好的平台，通过美国本科学位可以申请到国外更高层次学校的研究生，给学生未来学习和工作提供了更多的可能性。

文末：

心有多大，世界就有多大

学会适应，学会把握，你就会与众不同