引言

2017年，经江苏省教育厅批准，我校与美国威斯康星大学欧克莱尔分校合作举办中美大学生双向交流项目，采用1.5+2+0.5中美联合培养模式，开设经济与金融、软件工程两个本科专业，首届学生将于今年6月毕业，并获颁中美大学双学位。经过两年的赴美学习，经历了疫情的考验，学子们更加独立坚定、自信自律、阳光大气；他们挥洒青春，追逐梦想，他们丈量远方，书写精彩。未来，他们将乘风破浪奔向新的远方，成就属于他们的辉煌！

徐晨旸 中美项目软件工程专业2017级学生，目前已获得美国斯蒂文森理工学院计算机科学专业硕士项目Offer。

我的关键词：主动

还记得2019年1月份出发前往美国的情形，当时与金融专业一共五十四位同学一起坐飞机前往美国欧克莱尔。刚到美国，项目学生同样受到美方学校的高度重视，我的头两周是在学校安排的寄宿家庭度过的。我在美国寄宿家庭住了两周后开始住校，我最大的感受是在交流方式上的差异，宿舍设施完善，有地下室、洗衣间、独立卫生间、娱乐活动室、休息室等。威斯康星大学欧克莱尔分校全年都会举办各种有意思的活动，如每年四月份的威尼斯舞会，每个周末在市中心或者音乐厅举办音乐会，这些文娱活动对于学生或者免费或者只需要花很便宜的学生价就可以购票。我大概每隔两个礼拜会去看一场音乐会或者话剧，这大大提高了我的音乐素养。此外，我发现美国人在开车时礼让行人方面做得比较好，这对我有一种潜移默化的影响，还有当我练琴的时候，他们多会从欣赏的角度出发，讲一些激励的话语。饮食方面，我也比较能接受美国的餐饮，它不像中餐那么油腻，它会非常合理地均衡膳食营养。在美国这两年我的体重有所下降，但整个人健康状态更好了。在美国我也学会了自己做饭，一开始还是以泡面为主，后来渐渐学会自己做一些简单的中餐。

学习方面，在美学习压力会比国内压力大一些，每周都有小测验以及大量课后作业，所以需要一直保持高度积极的学习状态，丝毫不能懈怠。记得刚到美国时，偶尔还会有交流障碍，因为美国当地人也会有口音，特别是他们有些连音说的特别快，可能需要请他们说第二遍。英语这块的提高，主要还是得益于语言环境，包括口音、表述习惯、日常交流都是在潜移默化中得到了改善。

到美国的第二年，我开始为申请研究生做准备。首先。我根据自己的成绩赛选了一些符合我条件的目标院校。除了GPA、个人陈述等文案的整理，我在去年暑假参加了GRE和雅思的考试，并获得了满意的成绩。最后我收到了心仪的院校美国史蒂文森理工学院计算机科学专业硕士项目的offer。这所学校是全美最佳七所工程院校之一，最吸引我的地方还有它十分优越的地理位置，从学校到纽约只需要15分钟的车程。这个硕士项目是两年学制，本科中美双学位对我在美研究生申请提供了很大帮助，如果我只是在国内念完本科，研究生我可能申请不到这样的学校。

就我自己的留学经历，我建议中美学院的学弟学妹们首先英语一定要过关，要下功夫去学，特别是听力这一方面，要重视雅思和托福考试，否则会拖慢毕业进度。对于语言考试，应该提前做好雅思和托福的背调，看自己适合考哪个。雅思偏重口语和写作，托福偏重听力。到美国学校后，刚开学面临选课时，我建议尽量选一门IE（liberal education）通识课，它不一定能够提高你的GPA，但是它可以很大程度上开阔你的眼界。当时学校要求，第一学期也必须选至少一门IE，当时我不太情愿的选了一门爵士乐欣赏课，但后来我就慢慢喜欢上了爵士乐，到现在开车的时候就会放些爵士乐。我觉得这也是我选择中美项目很大的收获之一，确确实实提高了综合素养。在美国期间，我认为最重要的是主动求学，这体现在很多方面，比如每学期课程要自己去选，课程有问题要自己去找老师，自己主动发邮件去联系。这种主动性对于在美学习是必不可少的。

祁震宇 中美项目软件工程专业2017级学生，目前已获得美国亚利桑那大学 计算机科学专业硕士项目Offer。

我的关键词：自律

我对美国的第一印象是比较自由，可以更加自由地安排自己的学习时间。在美期间，我和美国舍友合住了一学期，然后自己单人宿舍住了一年。这两年里，放假的时候我有申请校园工作。学习方面，美方教学比较注重课前预习，老师讲课速度比较快而且是全英文授课，在预习之后听讲会好理解些。非专业课有时会涉及俗语、地方用语，听不大懂时需要额外去学习。自学在美国大学尤为重要，有问题要通过邮件来向老师预约时间讨论。

我觉得在美期间最大的收获是自己变的更独立了。在国内，会有父母、亲戚各方面的帮助，到了国外，不管是在学习上还是生活上都需要自己安排规划。同时，我也自律了不少，美国大学课程会划定时间完成规定任务，就得时刻监督自己学习。

目前，我已经收到了5所学校offer，还有1所正在等待。我觉得这个项目平台给我研究生申请提供了很大优势，对我申请研究生确实非常重要。这两年的学习可以让我提前适应国外教学方式，对我日后的研究生学习起到很大帮助，并且有美国的学历，研究生申请时会得到相关学校优先考虑。我个人比较心仪亚利桑那大学的计算机科学专业。将来研究生毕业以后打算在国外工作2-3年，然后回国工作。

我建议学弟学妹们到美国后要保持定力，不必刻意迎合别人的看法或者因为别人的看法而改变自己的想法，每个人都有自己的生活方式，要尊重他人。保持独立思考，在自己的专业领域尽可能做一些自己喜欢的事情，这样时间就不会白白流逝。

家长寄语

徐晨暘父亲：

常熟理工学院的中美合作教育项目得到中美双方高校的充分重视，宏观层面精心设计，“1.5+2+0.5”的培养模式将中美高等教育的优势充分挖掘；微观执行过程严格认真，经过四年的联合培养，我的孩子确实有了脱胎换骨的变化。

首先，能力结构完整。四年的培养不仅学习到了专业知识，而且还很好地锻炼了孩子的独立处事能力、语言表达能力、沟通协调能力、国际交流能力；

其次，双学位增加了孩子的就业竞争力。毕业时能拿到中美双方的学位证书，这对于就业或进一步深造都是有帮助的。

当然，总体费用较低，相比其它类型的出国深造，该项目堪称价廉物美。

感谢学校给了孩子成长的环境和条件，也祝愿母校越办越好！

老师寄语

计算机科学与工程学院副院长: 钱振江博士

自2017年开始举办中美合作班，大量优秀学子报考了该班。感谢同学们选择了中美合作班!祝福你们!请你们相信，你们做出了最聪明的选择，因为云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等信息技术已成为全球新一轮信息化浪潮，而培养拥有国际视野的高水平人才则成为高校的共识。我院对中美合作班也寄予了厚望，配备了最强的管理及教师团队。我们在班级管理方面，由有过多年留学经历的老师担任班主任。为熟悉中美双方的教学模式，学院先后派遣多位专任教师先期到威斯康星欧克莱尔分校进行了交流学习。一批曾在美国西北大学、乔治华盛顿大学长期学习的老师都加入教学团队。相信在我们的共同努力下，中美合作班会越办越好，越办越出色。

文末：

心有多大，世界就有多大

     学会适应，学会把握，你就会与众不同